Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak

Citation

Ramping, Maran and Abdul Manaf, Umi Kalthom and Abd Rahman, Fadzilah (2015) Penilaian pelaksanaan kurikulum sejarah STPM sistem modular di Sarawak. In: Graduate Research in Education (GREDuc) 2015 Seminar, 20 Dec. 2015, Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia. (pp. 286-293).

Abstract

Kajian ini berkaitan dengan penilaian pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular bagi menilai tahap pelaksanaannya di sekolah. Penyelidik menggunakan model penilaian berorientasikan Model Penilaian CIPP, Stufflebeam (1971) yang telah diubahsuai. Tumpuan kepada dua dimensi iaitu dimensi proses dan produk. Dapatan kajian ini menjadi indikator utama dalam usaha memperkasakan pendidikan Tingkatan Enam (pra Universiti) berteraskan sistem modul dari semasa ke semasa. Beberapa cadangan dan penambahbaikan juga dicadangkan supaya boleh digunakan oleh pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) untuk memperkasa pelaksanaan Kurikulum Sejarah STPM Sistem Modular di sekolah-sekolah di Malaysia.

Download File

Text
GREduc2015-35.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)

Additional Metadata

Item Type:	Conference or Workshop Item (Paper)
Divisions:	Faculty of Educational Studies
Publisher:	Faculty of Educational Studies, Universiti Putra Malaysia
Keywords:	Assessment; Modular system; Implementation; History curriculum; Pre-university
Depositing User:	Nabilah Mustapa
Date Deposited:	11 Feb 2019 02:47
Last Modified:	11 Feb 2019 02:47
URI:	http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/66089
Statistic Details:	View Download Statistic

Actions (login required)

View Item