UPM Institutional Repository

Implikasi perubahan ejaan kata pinjaman Arab dalam sistem tulisan Jawi terhadap pelajar


Citation

Mohd Saman @ Shuhaimi, Mohd Zulkifli and Mohamad, Ab. Halim and Mezah, Che Radiah (2016) Implikasi perubahan ejaan kata pinjaman Arab dalam sistem tulisan Jawi terhadap pelajar. Jurnal AL-ANWAR, 2 (2). pp. 23-47. ISSN 0128-0279

Abstract

Perbezaan ejaan kata pinjaman Arab dalam sistem tulisan Arab dan sistem tulisan Jawi mencetuskan kekeliruan kepada pelajar. Hal ini terjadi, kerana kedua-dua sistem tulisan ini berkongsi aksara yang sama tetapi menggunakan sistem tulisan yang berbeza. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk meningkatkan kesedaran tentang kepentingan menulis perkataan Arab dengan tepat khususnya yang melibatkan kata pinjaman dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab di Malaysia. Ia juga dilaksanakan untuk menilai tahap pencapaian pelajar pada menulis perkataan Arab yang dimelayukan serta mengenal pasti bentuk-bentuk kesalahan yang dilakukan. Kajian berbentuk lapangan ini melibatkan 100 pelajar yang terdiri daripada tingkatan dua dan tiga sebagai sampel kajian dengan menggunakan instrumen bahan ujian. Dapatan kajian menunjukkan tahap pencapaian pelajar pada menulis kata pinjaman Arab adalah sangat lemah. Sebahagian daripada mereka gagal menulis perkataan tersebut dengan tepat disebabkan pengaruh tulisan Jawi yang sangat kuat. Pelbagai bentuk kesalahan dilakukan sama ada penambahan, pengguguran atau penggantian huruf.


Download File

[img]
Preview
Text
Implikasi perubahan ejaan kata pinjaman Arab dalam sistem tulisan Jawi terhadap pelajar.pdf

Download (5kB) | Preview

Additional Metadata

Item Type: Article
Subject: a Language; Arabic; Writing; Jawi; Loanword; Difference; Spelling
Divisions: Faculty of Modern Language and Communication
Publisher: Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur
Depositing User: Nurul Ainie Mokhtar
Date Deposited: 23 Mar 2018 03:41
Last Modified: 23 Mar 2018 03:41
URI: http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/54515
Statistic Details: View Download Statistic

Actions (login required)

View Item View Item