Proses pemindahan latihan pemimpin pelapis kepengetahuan dalam Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan (NPQEL) di Malaysia

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah mewujudkan Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan Kebangsaan atau National Professional Qualification For Educational Leaders (NPQEL) yang merupakan satu inisiatif latihan dalam perkhidmatan dengan tujuan untuk membentuk kumpulan pemimpin pelapis yang terdiri daripada bakal guru besar dan pengetua. Seiring itu juga, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 turut memberikan penekanan terhadap pelantikan guru besar dan pengetua yang memfokuskan kepada kompetensi yang perlu dimiliki oleh pemimpin sekolah. Jemaah Nazir melalui penilaian standard kualiti KPM juga meletakkan kompetensi kepimpinan dan hala tuju sekolah sebagai salah satu pengukuran bagi melihat tahap keberkesanan dan kecemerlangan sekolah. Namun begitu, kajian mengenai kompetensi dan kesediaan pemimpin pelapis ini sekitar tahun 2017 sehingga 2022 mendapati guru besar dan pengetua yang telah dilantik tidak mempunyai kompetensi yang mencukupi, kekurangan pengetahuan dan kemahiran serta tidak bersedia untuk menjadi pemimpin walaupun telah menghadiri program latihan. Keadaan ini dilihat membantutkan peningkatan kualiti pemimpin di organisasi pendidikan khususnya sekolah. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mendalami dan menjelaskan bagaimana program ini dapat berperanan dengan berkesan melalui proses pemindahan latihan. Jika dilihat pada kajian lepas, pengkaji terdahulu hanya melihat kepada keberkesanan program NPQEL tetapi bagi kajian ini, pengkaji membawakan pendekatan dan perspektif yang berbeza iaitu melalui proses pemindahan latihan yang berlaku setelah mereka dilantik menjadi guru besar. Hasil kajian turut menjelaskan cara pemimpin menggunakan pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi daripada program NPQEL ke situasi kerja sebenar disamping menunjukan dengan jelas ciri pemimpin yang terhasil. Kajian ini difokuskan kepada peserta dan penganjur Program NPQEL ambilan 2019 kerana kohort ini ialah kohort yang terakhir sebelum pandemik COVID 19 melanda. Selepas dari itu Institut Aminuddin Baki telah menjalankan kaedah penyampaian program latihan secara luar norma bagi kohort ambilan 2020 sehingga 2021. Teori utama yang mendasari kajian ini ialah Teori Pemindahan Latihan Holton (1996) dan Teori Pemindahan Latihan Foxon (1993). Kaedah kualitatif melalui pendekatan kajian kes telah dijadikan metod bagi kajian ini dengan menggunakan Program NPQEL yang berlangsung di Institut Aminuddin Baki (IAB) sebagai konteks bagi pengumpulan data kajian. Sejumlah tujuh orang informan telah terlibat dalam kajian ini yang terdiri daripada tiga orang Ketua Jabatan di Institut Aminuddin Baki (IAB) dan empat orang guru besar di daerah Seremban. Proses pengumpulan data dimulakan dengan temu bual semi berstruktur mendalam dan disokong dengan dokumen yang berkaitan daripada IAB dan nota lapangan. Temubual telah dijalankan dengan menggunakan Bahasa Melayu dan ditranskrip secara verbatim. Data seterusnya dianalisis dengan cara memberi kod kepada transkrip dan membentuk kategori juga tema. Kajian ini telah menghasilkan sepuluh tema melalui empat persoalan kajian. Hasil kajian ini mendapati, struktur dan pelaksanaan Program NPQEL membantu pembangunan pemimpin ini melalui pembudayaan amalan terbaik. Manakala pengisian aktiviti dalam program ini dilihat secara langsung membantu proses pemindahan latihan itu dengan berkesan. Hasil kajian ini turut mendedahkan bahawa, isu yang berlaku dalam pembangunan pemimpin pelapis adalah berakar daripada sikap mereka sendiri.Bermula dengan kurang kesediaan dan tidak dapat memberikan komitmen kepada tanggungjawab antara yang menjadi punca kepada lemahnya penguasaan kompetensi untuk menjadi pemimpin yang berkesan. Selain itu, faktor yang menghalang untuk menjayakan proses pemindahan latihan turut dapat dikenalpasti. Dengan itu, diharap kajian ini dapat menyumbang maklumat yang bernilai kepada pemegang taruh utama iaitu Kementerian Pendidikan Malaysia, penganjur Program NPQEL Institut Aminuddin Baki dan Jabatan Pendidikan Negeri seterusnya Pejabat Pendidikan Daerah. Kajian ini turut mencadangkan agar kajian yang lebih luas untuk dilaksanakan dengan melihat kemampuan program kepimpinan yang lain dibawah kelolaan KPM yang signifikan dalam pembangunan pemimpin pendidikan agar program tersebut terus kekal relevan dan berkualiti untuk dijayakan.

Text FPP 2024 41 Declaration form.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) Text FPP 2024 41 fulltext.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) Text 125389 fulltext.pdf Download (1MB) Official URL or Download Paper: https://ethesis.upm.edu.my/id/eprint/18869

Actions (login required)

View Item